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EDUCAZIONE CON E PER LA NATURA
Il lavoro di Naturainonda si ispira all’ecologia, all’ecopsicologia e al pensiero sistemico, e mette al centro l’esperienza e la conoscenza della natura come elemento per comprendere il collegamento tra biodiversità, sostenibilità e consapevolezza personale. Le attività che propongo hanno l’obiettivo di sostenere il benessere delle persone, della comunità e dell’ambiente in diversi ambiti. In questo quadro si inseriscono le proposte formative e progettuali rivolte ai servizi educativi, alle scuole e a altri contesti formativi.
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ASILI E SCUOLE MATERNE
L’asilo va nel bosco
Percorso annuale di esplorazione e scoperta della natura
Un percorso annuale per accompagnare i bambini dell’ultimo anno dell’asilo nido a fare esperienza di ambienti naturali non strutturati, attraverso l’esplorazione del bosco nelle diverse stagioni.
Le uscite sono occasioni per osservare e conoscere il luogo, esplorare attraverso i sensi e sperimentare attività motorie, artistiche e creative utilizzando materiali naturali. Nel tempo, i bambini acquisiscono confidenza e autonomia nel muoversi in natura, affrontando piccoli ostacoli e sperimentando attenzione, ascolto, cooperazione e cura verso l’ambiente e gli altri esseri viventi.
Il percorso prevede uscite periodiche con continuità durante l'anno in base alle disponibilità del personale educativo, alle caratteristiche del gruppo e del contesto.
ELEMENTARI E MEDIE
Siamo tutti un'unica Terra
Percorsi di cittadinanza terrestre e consapevolezza ecologica
Un percorso di scoperta del nostro modo di abitare la Terra, a partire dalla consapevolezza che tutti gli esseri viventi condividono lo stesso pianeta e sono legati da relazioni di reciproca dipendenza. Attraverso attività esperienziali, momenti di riflessione e lavoro individuale e di gruppo, bambine e bambini esplorano le diverse dimensioni della relazione: Io, Noi, Noi viventi e Madre Terra. Le attività, in classe e possibilmente all’aperto, permettono di sperimentare interdipendenza, cooperazione e percezione sensoriale, per ampliare il senso di appartenenza alla rete della vita e sviluppare una consapevolezza ecologica.
Biodiversità: una rete per la vita
Percorso sull’interconnessione e il ruolo della biodiversità
La biodiversità non è solo la varietà delle specie, ma la complessa rete di relazioni che permette agli ecosistemi di funzionare. A partire da domande come “L’essere umano fa parte della biodiversità?”, il percorso accompagna gli allievi a esplorare le interconnessioni della rete della vita attraverso osservazioni, giochi e attività esperienziali in natura. Si introducono il concetto di servizi ecosistemici e la visione ecocentrica, per comprendere il valore delle connessioni ecologiche e il ruolo dell’essere umano all’interno dell’ecosistema.
Fiume e vegetazione: un’amicizia che sostiene la vita
Alla scoperta degli ecosistemi fluviali
Che cosa succede quando il fiume e la vegetazione delle sue rive possono “collaborare”? L’attività introduce alla visione del fiume come ecosistema connesso al territorio, esplorando in particolare la relazione con la vegetazione riparia. Attraverso l’osservazione di immagini, l’eventuale esplorazione diretta del fiume e un semplice esperimento che simula i fenomeni naturali, gli allievi scoprono le funzioni della vegetazione riparia e i benefici della sua interazione con il fiume. Un modo concreto per imparare a riconoscere le interconnessioni che contribuiscono alla salute dei corsi d’acqua e del territorio.
SUPERIORI E UNIVERSITA'
La natura della sostenibilità
Ripensare la sostenibilità a partire dai sistemi viventi
Una conferenza per introdurre la visione ecosistemica della sostenibilità. Si ripercorrerà l’evoluzione di questo concetto rispetto alla relazione uomo-natura per interrogarsi sui suoi limiti e sulle contraddizioni dell’attuale paradigma. A partire dalla comprensione dei sistemi viventi, si esploreranno i principi ecologici che rendono gli ecosistemi resilienti e il passaggio da una visione antropocentrica a una visione ecocentrica. Un’occasione di confronto e stimolo per riflettere sul ruolo che l'essere umano può avere per creare comunità collaborative, co-creative e resilienti.
Change mind… Change climate
Spostare lo sguardo dai sintomi alle cause del cambiamento climatico
Un percorso per esplorare la crisi ecologica e il cambiamento climatico a partire dalle loro dimensioni meno visibili: modelli di pensiero, valori, bisogni, relazioni e senso di appartenenza. Attraverso stimoli teorici, letture, materiali audiovisivi, attività individuali e di gruppo, esperienze di riconnessione con la natura e ecomindfulness, gli studenti sono invitati a interrogarsi sul proprio “clima interiore” e sul modo in cui questo orienta il rapporto con il mondo. Il percorso accompagna a trasformare preoccupazione e senso di impotenza in consapevolezza, appartenenza e possibilità concrete di agire.
Inventare futuri di pace
Laboratori creativi per mondi possibili
Come possiamo stare tutti insieme sulla Terra in modo creativo, vitale e pacifico? Il laboratorio parte dall’interdipendenza tra ambiente, pace e sviluppo, sancita dalla Conferenza delle Nazioni Unite sull'ambiente e lo sviluppo di Rio de Janeiro del '92, per accompagnare gli studenti a immaginare scenari futuri desiderabili. Attraverso attività esperienziali, confronto, esercizi creativi, immersioni in natura, verrà accompagnato un percorso di progettazione partecipativa per progettare azioni concrete capaci di favorire relazioni cooperative e generative.
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